Cerca de 500 crianças de escolas públicas de Brumado (BA), que participaram do Programa Educacional de Resistência às Drogas (Proerd), formaram nesta sexta-feira (17/11). A RHI Magnesita doou as camisas para todos que participaram do curso. A Polícia Militar reuniu os formandos, deste ano, em uma única solenidade, que ocorreu na Escola Municipal Nice Públio da Silva Leite, com a presença de representantes da RHI Magnesita.
Os jovens atendidos têm idades, entre 11 a 14 anos, e fazem parte de diversas comunidades, como Bairro São Félix, Bairro da Malhada Branca, Urbis IV, Urbis I, Conjuntos habitacionais Brisas I, II, III e IV, Bairro Olhos D´Água, Centro, Comunidades Rurais Do Espinheiro, Campo Seco e Vila Presidente Vargas.
“Os alunos que participam do programa percebem como as drogas fazem mal para suas vidas e para a comunidade de modo geral. A interação com a Polícia Militar também é importante, pois atuamos no bem-estar social e na busca de uma melhor qualidade de vida para todos”, explica a coordenadora do Proerd em Brumado, Major Leila Gonçalves.
Para Lucilla Soledade, especialista em relacionamento comunitário da RHI Magnesita, ações como o Proerd fazem parte dos projetos sociais defendidos e apoiados pela companhia. “Temos o compromisso social de capacitar e orientar os jovens de nossas comunidades anfitriãs para uma vida mais segura e transformadora. Ajudar o Proerd nesta missão foi uma oportunidade de conscientizar cerca de 500 jovens”.
Proerd
É um programa cooperativo entre a Polícia Militar, a Escola e a Família. A finalidade é capacitar jovens estudantes de escolas públicas e/ou privadas de informações e habilidades necessárias para viver de maneira saudável, sem drogas e longe de qualquer tipo de violência.
O programa, alinhado com o eixo de redução de demanda da atual Política Nacional sobre Drogas – PNAD e com as melhores práticas elencadas nas Normas Internacionais Sobre a Prevenção do uso de Drogas – UNODC/OMS, desenvolve ações educativas e preventivas, pedagogicamente estruturadas em lições, com uma linguagem acessível às faixas etárias a que se destina, sendo fundamentadas na Teoria de Aprendizagem Socioemocional (Socio-Emotional Learning Theory – SEL).
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